PEDALANT PEL DELTA DE L' EBRE!

Seguim amb el TDS d’ESO3 al Delta! Avui hem recorregut el riu Ebre en bicicleta, descobrint paisatges únics i gaudint de l’entorn natural. 

Després d’una refrescant banyada a la piscina, hem acabat el dia amb un creuer fins a la desembocadura del riu, observant la fauna i continuant treballant l’entorn d’una manera vivencial i molt especial.

¡LECTURA EN PLENA NATURALEZA!

En espacios tan idóneos como el patio o el fórum de la escuela, en diversas ocasiones hemos llevado a cabo sesiones de lectura individual del libro correspondiente a la tercera evaluación en la asignatura de Lengua Castellana de 2º de ESO. 

El alumnado ha podido disfrutar de un entorno diferente al aula habitual, rodeado de naturaleza. 

El silencio ha acompañado una lectura pausada, tranquila y concentrada, favoreciendo así una experiencia más agradable asociada a la lectura. 

 

1r DIA DEL TdR AL DELAT DE L'EBRE!

 🌾 Descobrint el Delta de l’Ebre!

Aquest dimarts, l’alumnat d’ESO3 ha iniciat el seu TDS al Delta de l’Ebre amb una visita al parc de Món Natura. Durant la jornada han pogut conèixer la geografia del Delta, descobrir la seva fauna i viure experiències tradicionals com el “perxar”. 

Una primera immersió plena d’aprenentatge i natura!

PRATIQUONS LES VERBES EN FRANÇAIS !

En 1re année de l’ESO, les élèves sont initiés à la connaissance et à l’utilisation des principaux verbes au présent de l’indicatif, essentiels pour pouvoir communiquer dans des situations simples du quotidien. 

Afin de renforcer cet apprentissage de manière plus dynamique et participative, en complément du travail réalisé en classe, une activité basée sur la création de cartes pédagogiques a été mise en place. 

Ces cartes contenaient les différentes personnes grammaticales et formes verbales (je, tu, il/elle, nous, etc.) en français et en espagnol.

 L’objectif principal de cette activité était de permettre aux élèves d’associer correctement chaque carte en français à son équivalent en espagnol, favorisant ainsi la compréhension et la mémorisation des conjugaisons verbales à travers le jeu et l’interaction. 

Par ailleurs, le forum de l’école est devenu un espace idéal pour développer cette proposition éducative, puisqu’il a permis aux élèves de pratiquer les verbes dans un contexte différent de la salle de classe traditionnelle. De cette manière, un apprentissage plus motivant, participatif et proche des élèves a été encouragé, leur permettant de consolider leurs connaissances linguistiques de façon ludique et collaborative. 

À continuation, quelques images représentatives ! 

SORTIDA A COLLIOURE!

 “Collioure sans voiles, c’est un soir sans étoiles.” (Raoul Duffy, 1948, peintre fauviste)

Aujourd’hui les élèves de 4ESO ont visité la ville de Collioure pour pratiquer un petit peu le français et faire de l’entretien avec les locaux. 

Avant de rentrer, on est allé visiter la tombe d’Antonio Machado pour lui rendre hommage. Là, les élèves ont lu trois poèmes de l’auteur et quelques textes écrits par eux. 

Une journée magnifique!

LEARNING ABOUT SPRING AND ANTS TOGETHER!

This week, our I5 pupils and 4th ESO students shared a wonderful learning experience through an interactive English activity focused on spring, insects, flowers and, especially, ants. 🐜🌸 
As the I5 classes are currently working on their “Ants Project”, the older students prepared activities to help them learn more about these fascinating insects. Together, they explored where ants live, what they do, how they work as a team and what they look like.
 
Throughout the session, English was the main language used for communication, giving all students the opportunity to practise vocabulary and speaking skills in a natural and meaningful way. 
The children learned through games, teamwork, songs, and dancing, creating a joyful and motivating atmosphere for everyone involved. 
One of the best parts of the activity was seeing the connection between the younger and older students. 
The 4th ESO students showed great responsibility, kindness and enthusiasm while helping the I5 children learn and participate. 
At the same time, the younger pupils were excited, curious, and eager to communicate in English. 
It was a fantastic experience full of learning, cooperation, and smiles. We are very proud of all our students for their participation and positive attitude!